IT-werkgroepen
Programmeren: Game Development (Roblox)
Van april tot juli 2025 duiken jongeren onder begeleiding van Daniel en Julia in de wereld van game development met Roblox. Dit traject biedt deelnemers de kans om zowel zelfstandig als samen met anderen een eigen spel te ontwikkelen. Ze maken kennis met de programmeertaal LUA, leren werken met Roblox Studio en gaan zelf 3D-figuren maken in Blender, die vervolgens in hun spel worden verwerkt.
Het programma draait niet alleen om techniek, maar ook om samenwerken: luisteren naar elkaar, ideeën delen, elkaar helpen en samen bouwen aan een eindproduct. Door actief met code en ontwerpen bezig te zijn, worden deelnemers spelenderwijs enthousiast gemaakt voor het bredere veld van programmeren – en misschien zelfs voor “echte” programmeertalen buiten Roblox.
Tijdens het traject zijn er wekelijkse bijeenkomsten. Deelnemers krijgen ondersteuning van een IT-ondersteuner, die zowel individueel als in groepsverband instructie kan geven. Buiten die momenten werken ze zelfstandig aan opdrachten, op hun eigen werkplek. Het aanmaken van een Roblox-account en het toevoegen van teamleden maakt onderdeel uit van de startfase.
Naast het ontwikkelen van een spel, kunnen geïnteresseerden ook experimenteren met het aansturen van robots en microbits, wat het leertraject nog veelzijdiger maakt.
De persoonlijke begeleiders spelen een belangrijke rol in dit traject: zij helpen met de planning, blijven betrokken bij de voortgang en moedigen deelnemers aan om vol te houden. Samen met de IT-ondersteuner laten ze zien wat er allemaal mogelijk is met technologie. Als kers op de taart reiken ze bij de afsluiting van het traject badges uit aan de deelnemers.
Het leertraject eindigt feestelijk met een presentatie van het zelfgemaakte spel tijdens de laatste bijeenkomst – hét moment om te laten zien wat je hebt geleerd en gemaakt.
Programmeren: Python
Van april tot juli 2025 gaan deelnemers samen met begeleiders Dave, Iris en Nathan aan de slag met het programma Programmeren – Python. In dit traject leren deelnemers zelfstandig programmeren én werken ze samen aan een groter project: een bijdrage leveren aan het platform RaketOnline. Onder begeleiding wordt niet alleen geprogrammeerd, maar ook onderzocht, geëxperimenteerd en geleerd om problemen samen op te lossen.
Iedere deelnemer stelt aan het begin een persoonlijk leerdoel op. Daarin is ruimte voor individuele interesse en tempo, terwijl het gezamenlijke project zorgt voor verbinding en gedeelde verantwoordelijkheid. Om de week staat er een nieuw thema centraal, waarmee variatie en verdieping in het programma worden gebracht.
De inhoud van het traject is gebaseerd op erkende lesmaterialen van LOI HBO Python en Codecademy Python. Deelnemers werken zelfstandig door de stof heen, met ondersteuning van een IT-coach (Nathan) die gedurende de week bereikbaar is voor hulp en begeleiding. Op vaste momenten, zoals de scrum-bijeenkomst op maandagochtend, komen alle deelnemers bij elkaar om plannen te maken, voortgang te bespreken en feedback te geven. Deze bijeenkomsten worden geleid door de persoonlijke begeleiders.
Bijzonder in dit traject zijn ook de examentrainingen (eens per twee weken) én een bedrijfsbezoek aan Dirk, waar deelnemers feedback ontvangen op hun eindproduct. Daarmee wordt de link gelegd
tussen leren en de praktijk. Ook het AI-project biedt ruimte voor verdieping voor wie verder wil kijken dan alleen Python.
De leeromgeving bestaat uit een combinatie van eigen werkplekken voor zelfstandig werken en een groepsruimte voor gezamenlijke momenten. Deelnemers werken samen, maar ook in stilte aan hun persoonlijke opdrachten.
Aan het eind van het traject worden de inspanningen beloond met badges, als erkenning van de opgedane vaardigheden. Het eindproduct wordt bovendien beoordeeld door een expert, zodat deelnemers een waardevolle en eerlijke terugkoppeling krijgen op hun werk.
Vormgeving: Blender – 3D
Van april tot juli 2025 gaan deelnemers samen met begeleider Dave aan de slag in de wereld van 3D-vormgeving met Blender. In dit creatieve traject draait alles om ontwerpen, samenwerken en nieuwe technieken leren. De centrale opdracht is het maken van een PC-op-schaalmodel, waarbij deelnemers zowel zelfstandig als in groepsverband werken aan hun eigen ontwerp én aan een gezamenlijk eindproduct.
De sfeer in het traject is gericht op positieve samenwerking. Tijdens wekelijkse scrum-bijeenkomsten leren deelnemers niet alleen van de begeleider, maar ook van elkaar. Door peer-to-peer learning wisselen ze tips, technieken en ideeën uit. Luisteren, helpen en kennis delen zijn net zo belangrijk als de technische vaardigheden zelf.
De inhoudelijke basis wordt gelegd met een Blender-cursus via Udemy, aangevuld met bronnen als YouTube, Google en ChatGPT. Deelnemers worden aangemoedigd om zelfstandig nieuwe functies en mogelijkheden in Blender te ontdekken. Daarnaast leren ze ook hoe je 3D-animaties en filmpjes maakt van hun werk, wat een extra dimensie geeft aan hun ontwerpvaardigheden.
Naast de wekelijkse bijeenkomsten is er ruimte voor zelfstandig werken op de eigen werkplek, en wordt het leerproces verrijkt met een bedrijfsbezoek aan Lyzet. Hier kunnen deelnemers hun werk laten zien, vragen stellen en inspiratie opdoen bij professionals.
Begeleider Dave begeleidt niet alleen de wekelijkse scrums, maar is ook beschikbaar voor intervisie, waar deelnemers samen reflecteren op hun proces en groei.
Het traject wordt afgesloten met een gezelschapsspel, waarin de ontwerpen een rol spelen – een speelse en interactieve manier om het eindproduct te presenteren. Na afloop ontvangen deelnemers een badge, als beloning voor hun inzet, creativiteit en doorzettingsvermogen.
Vormgeving: Foto- en videobewerking Periode: april – juli 2025 – Deze periode niet actief
In het traject Vormgeving – Foto- en videobewerking, dat onder begeleiding van Livi wordt aangeboden, ontdekken deelnemers hoe ze met grafisch ontwerp kunnen bijdragen aan betere interne communicatie binnen hun leer- of werkomgeving. Hoewel het programma deze periode niet
draait, biedt het normaal gesproken een combinatie van creatieve én praktische vaardigheden, met veel ruimte voor zelfstandigheid en samenwerking.
Het doel is helder: professionele producten maken zoals posters, handleidingen, informatieve stickers of andere communicatiemiddelen. Daarbij wordt gebruikgemaakt van programma’s zoals Photoshop, een speciaal A4-stickerprogramma en Word. De opdrachten zijn afgestemd op realistische behoeften, bijvoorbeeld voor interne informatievoorziening of ondersteuning bij IT-gerelateerde projecten.
Naast het technische aspect is er volop aandacht voor sociale vaardigheden: deelnemers leren samen te werken, feedback te geven en ontvangen, en verantwoordelijkheid te nemen voor hun eigen leerproces.
De werkwijze is projectmatig. Op basis van een eisenpakket per onderdeel werken deelnemers aan deelopdrachten, zowel individueel als in samenwerking met anderen. Regelmatig worden tussentijdse resultaten besproken, en een expert wordt uitgenodigd om feedback te geven op de voortgang. De wekelijkse scrum-bijeenkomsten, begeleid door Livi, zorgen voor structuur, planning en reflectie.
De werkplek bevindt zich in een trainingsruimte, waar zowel zelfstandig gewerkt als overlegd kan worden. De bijeenkomsten vinden plaats op dinsdag om 11.30 uur en duren ongeveer 30 minuten.
Aan het eind van het traject presenteren deelnemers hun producten. Deze worden beoordeeld door de sprinterraad, en bij succesvolle afronding ontvangen zij een badge als erkenning voor hun inzet, creativiteit en leerprestatie.
Vormgeving: Digitaal Tekenen Periode: april – juni 2025 – Deze periode niet actief
In het traject Vormgeving – Digitaal Tekenen ontdekken deelnemers de creatieve mogelijkheden van digitaal tekenen met een tekentablet. Onder begeleiding van Livi leren ze stap voor stap hoe ze hun ideeën kunnen omzetten in digitale illustraties, met behulp van moderne tekenprogramma’s en technieken.
Hoewel dit traject in de huidige periode niet actief is, is het normaal gesproken een inspirerende mix van techniek, creativiteit en zelfontplooiing. Deelnemers gaan zelfstandig aan de slag met wekelijkse opdrachten en gebruiken daarbij lesmateriaal uit Udemy-cursussen over Photoshop, digitaal tekenen en het gebruik van tekentablets. Ondersteuning komt daarnaast uit bronnen als YouTube, Google en ChatGPT.
Het doel is om aan het eind van het traject een eigen digitale tekening te maken waarin de geleerde technieken zichtbaar worden toegepast. Tijdens het proces worden tussentijdse resultaten besproken met een expert, en ook het eindproduct krijgt een professionele beoordeling. Feedback speelt hierin een grote rol; deelnemers leren niet alleen technisch beter tekenen, maar ook hoe ze kunnen groeien door terugkoppeling te gebruiken.
De wekelijkse scrum-bijeenkomsten op dinsdag om 11.30 uur (30 minuten) bieden structuur en ruimte om ervaringen te delen. Deze momenten, begeleid door Livi, stimuleren reflectie en
samenwerking. Het werk vindt plaats in de spreekkamer op de tweede verdieping, waar in een rustige setting zelfstandig of in kleine groepjes gewerkt kan worden.
Naast de artistieke ontwikkeling is er aandacht voor persoonlijke groei. De sociale vaardigheden die nodig zijn voor samenwerking, het geven en ontvangen van feedback en het nemen van verantwoordelijkheid worden bijgehouden via een afvinklijst.
Aan het eind van het traject ontvangen deelnemers een badge als erkenning voor hun inzet en leerprestaties.
Game Development: Godot Periode: april – juli 2025
In het traject Game Development – Godot werken deelnemers onder begeleiding van Julia en Nathan samen aan het maken van een eigen game. Dit programma combineert creativiteit, techniek en samenwerking. Het doel is niet alleen een goed werkende game, maar ook een positieve ervaring met samenwerken en kennis delen.
Deelnemers verkennen de mogelijkheden van de Godot Engine, een open source game development platform, en leren de basisprincipes van de bijbehorende programmeertaal. Tijdens de introductie krijgen zij uitleg over de belangrijkste functies in Godot en worden ze geïnspireerd door voorbeelden en tutorials.
Wekelijks komen deelnemers samen tijdens een scrum-bijeenkomst op donderdag om 11.30 uur, waar ze plannen bespreken, problemen aanpakken en elkaar helpen. Julia begeleidt deze bijeenkomsten en intervisiemomenten, terwijl Nathan inhoudelijk coacht bij het programmeren en ontwerpen.
Naast de groepsmomenten is er veel ruimte voor zelfstandig werken, waarbij deelnemers eigen keuzes maken in ontwerp, stijl en functionaliteit van hun game. Ze leren zelfstandig informatie zoeken en toepassen via platforms zoals Udemy, YouTube, Godot Docs, Google en ChatGPT.
Het traject biedt ook ruimte om extra vaardigheden te ontwikkelen, zoals het maken van filmpjes of het werken met Blender om 3D-elementen in de game te integreren. Creativiteit en technische ontwikkeling gaan hier hand in hand.
Aan het eind van het traject wordt het eindproduct gepresenteerd tijdens een gezelschapsspelmoment, waarin de gemaakte games gespeeld en beoordeeld worden. Deelnemers ontvangen een badge als erkenning van hun inzet, samenwerking en vaardigheden.
Intranet: Ontwikkeling en Beheer Periode: april – juli 2025
In het traject Intranet – Ontwikkeling en Beheer werken deelnemers onder begeleiding van Dave aan het bouwen, vormgeven en onderhouden van een functioneel intranet. Dit project is niet alleen technisch uitdagend, maar biedt ook volop kansen om redactionele en organisatorische vaardigheden te ontwikkelen.
Het centrale doel is het leren werken met WordPress: van technische inrichting tot contentbeheer, ontwerp en planning van werkzaamheden. Deelnemers doen daarnaast ervaring op met samenwerken, het oplossen van problemen, het delen van kennis en het geven van feedback.
De leerroute bestaat uit zelfstandig werken, ondersteund door bronnen als Udemy, YouTube, Google en ChatGPT. Tijdens de wekelijkse scrum-bijeenkomsten op dinsdag om 11.30 uur, begeleid door Dave, wordt de voortgang besproken, hulp geboden en samen nagedacht over de volgende stappen. Ook is er ruimte voor intervisie, waarin deelnemers elkaar feedback geven op inhoud en werkwijze.
Naast de technische kennis wordt ook gewerkt aan planning, redactie en ontwerp. Deelnemers dragen verantwoordelijkheid voor specifieke onderdelen van het intranet en leren hoe je een digitaal platform onderhoudt dat actueel, overzichtelijk en gebruikersvriendelijk is.
De leeromgeving bestaat uit een combinatie van een eigen werkplek voor zelfstandig werken en een trainingsruimte voor gezamenlijke overleggen. Samenwerking staat centraal, maar ieders persoonlijke leerdoelen blijven leidend.
Het traject wordt afgesloten met de presentatie van het opgeleverde intranetproduct in een speelse vorm, bijvoorbeeld via een gezelschapsspel. Hierbij worden vaardigheden en resultaten gedeeld en gevierd. Als erkenning ontvangen deelnemers een badge voor hun inzet, samenwerking en vakkennis.